PROJE BİLGİLERİ

Okulumuz koordinatörlüğünü üstlendiği ‘ We DO Care Children ‘ adlı Comenius Projesi POLONYA, İSPANYA, LETONYA ve İTALYA ‘nın ortaklığı ile iki yıl süreyle yürütecektir. Projemizde ülkemizde dahil toplam 5 hareketlilik gerçekleştirilecektir.

Proje adı: We DO Care Children

Proje süresi_Eylül 2013 Temmuz 2015

Proje Bütcesi:23.000 Avro

Proje Ekibi:Seyfi KAYİŞ(okul md.) Murat TEKÇE (müdür yrd.) Altan SEYFİ (müdür yrd.) Cemile ÖZÇELİK(ing. Öğr_irtibat kişisi) Mehtap ERGÜNEŞ (ing öğr) Aysel AŞKIN (Türkçe öğr.) Işıl BOYACIOĞLU(Gör. San. Öğr.) Selma GÜRÇINAR (Tek. Tas. Öğr.) Tahsin ÖZDEMİR (Din kül. Ve ahl. Bil. Öğr.) Emine YILDIZ (Rehber öğr.) Arzu Bilge ŞEN (sınıf öğr.) Emel KARAKILIÇ (sınıf öğr.) Funda KIYMAZ (sınıf öğr.) Şahsenem ER (sınıf öğr.)

We  DO Care Children  (BİZ ÇOCUKLARI ÖNEMSİYORUZ)

HAYAT BOYU ÖĞRENME VE COMENIUS OKUL ORTAKLIKLARI HAKKINDA BİLGİ

Hayatboyu Öğrenme Programları Nelerdir?

Hayat boyu öğrenme; yaşamın her alanında insanın, bilgi, tecrübe ve becerilerinde (isteğe bağlı) güncellenen her türlü örgün ve yaygın eğitim-öğretim ve öğrenim faaliyetleridir. Hayatboyu Öğrenme Programları (eski adıyla Socrates); eğitimin tüm düzeylerinde Avrupa’daki eğitim kaynaklarına ülkelerarası erişimi kolaylaştırmak, fırsat eşitliğinin oluşmasını desteklemek, bilgi değişimini geliştirmek ve bu yöndeki engellerin kaldırılmasına yardımcı olarak eğitim alanındaki işbirliğini ve öğrenci değişimlerini teşvik etmek, eğitim uygulamaları ve malzemelerinin geliştirilmesi konusundaki yenileştirmeleri desteklemek ve eğitim alanında ortak politika konularını incelemek temel hedeflerine yönelik bir biçimde yürütülmektedir.

Bu amaç doğrultusunda; okul öncesinden orta öğretime kadar uzanan hedef kitleye yönelen Comenius, yükseköğretim öğrenci ve öğretim elemanlarına hitap eden Erasmus, yetişkin eğitimine (yetişkin: 25 yaşın üstündekilere ve 25 yaş altında olup örgün eğitimin dışında kalanlar) destek sağlayan Grundtvig ve ana hedef kitlesini; her seviyedeki mesleki eğitim kuruluşları, eğitim ve araştırma merkezleri, enstitüler, yerel yönetimler, sivil toplum kuruluşları, meslek birlikleri, firmalar ve özellikle KOBİ’lerin teşkil ettiği Leonardo da Vinci-LdV gibi programlar Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı bünyesinde kurulan Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı (Ulusal Ajans) tarafından yürütülen Sektörel Programlar olarak Hayatboyu Öğrenme Programları kapsamında yer almaktadır.

COMENIUS PROGRAMI (Okul Eğitimi)

En geniş anlamıyla Comenius Programı, Lizbon hedeflerine ulaşabilmek için öğrenciler ve eğitim personeli arasında Avrupa kültür ve dil çeşitliliği ile değerleri hakkında bilgi ve anlayış oluşturmayı, öğrencilerin kişisel gelişimleri için gerekli olan temel becerileri edinmelerini amaçlar. Bu doğrultuda Avrupa ülkelerinde eğitimle ilgili kurumlar arası işbirliğini sağlamaya çalışır. Programdan 27 üye ülke, 3 EFTA ülkesi ile Türkiye yararlanmaktadır.

   "Avrupa Birliği dünyadaki en rekabetçi ve dinamik, bilgiye dayalı ekonomi olmalıdır."

  Lizbon, Mart 2000

Comenius Programı, okul eğitimindeki kaliteyi artırmak ve Avrupa boyutunu güçlendirmek amacıyla;

- Okullar arasında uluslararası işbirliği ve değişimi teşvik eder,

- Pedagojik metodlar ve materyaller geliştirmeyi teşvik eder,

- Okulların idaresine yönelik güzel çalışmaların ve yeniliklerin uluslararası boyutta yaygınlaştırılmasını destekler,

- Eğitimde dışlanma ve okulda başarısızlıkla mücadelede, özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerin entegrasyonu ve eğitimin bütün sektörlerinde fırsat eşitliğini teşvik eden yöntemler geliştirir ve bunları yaygınlaştırır,

- Okul eğitiminde ve okul eğitiminde görev yapan personelin eğitiminde Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BIT) kullanımını teşvik eder.

Bunların yanı sıra Comenius Programı;

- Değişik kültürlere yönelik farkındalığın geliştirilmesini teşvik etmek,

- Okul eğitimi sektöründe kültürler arası eğitim girişimlerini geliştirmek,

- Irkçılık ve yabancı korkusuyla/düşmanlığıyla mücadeleyi desteklemek;

için tasarlanmış uluslararası faaliyetler yardımıyla Avrupa'daki okul eğitiminde kültürler arası farkındalığın teşvikine katkıda bulunur.

Programın işlevsel yönetimi, ulusal otoriteler ile yakın işbirliği içinde ve bu otoriteler tarafından görevlendirilen Ulusal Ajanslar'ın (Türkiye için Avrupa Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı) yardımlarıyla Komisyon ve Komisyon Yürütme Ajansı (Education, Audiovisual & Culture Executive Agency)  tarafından yürütülür.  

Ulusal Ajanslar'ın, ortaklıkların seçimi ve Comenius programının bazı faaliyetlerinde mali desteğin paylaştırılması ile ilgili olarak özel sorumlulukların yanısıra bunlarla ilgili olarak izleme ve finansal yönetim sorumlulukları  da vardır. Ayrıca bilgilerin yaygınlaştırılması, uygun proje ortağı bulmada yardımcı olmak, başvuruların yapılmasında ve diğer konularda rehberlik ve danışmanlık yapmak gibi bir dizi önemli fonksiyonu bulunmaktadır.

Comenius Okul Ortaklıkları, Avrupa'daki okullar arasında ortaklaşa işbirliği aktivitelerini teşvik etmek suretiyle eğitimde Avrupa boyutunu geliştirmeyi hedefler. Projeler, farklı ülkelerdeki öğrenci ve öğretmenlere ortak ilgi alanındaki bir veya daha fazla konuda birlikte çalışma fırsatı sağlar. Bazı projeler öğrencilerin aktif katılımına odaklanırken, diğerleri pedagojik veya idari konularda yoğunlaşır ve esas olarak öğretmenlerin ve idari personelin katılımını gerektirir. Ayrıca Comenius okul ortaklıkları dil öğrenmeye de odaklanabilir. Böylelikle öğrencilerin ortak ülkenin diline aşina olmalarının yolunu açar.

Okul ortaklıkları sadece projenin odaklandığı konu hakkında değil ekip çalışması, sosyal ilişkiler, proje faaliyetlerini planlama ve üstlenme ile bilgi ve iletişim teknolojilerin kullanımında da öğrenci ve öğretmenlerin yetenek edinmelerine ve geliştirmelerine  yardımcı olur. Ayrıca, farklı ülkelerden okullarla bir ortaklık içinde yer almak, öğrenci ve öğretmenlerin yabancı dillerini kullanmalarına imkan verir ve yabancı dil öğrenmeye yönelik motivasyonlarını artırır.

Öğrenci katılımına odaklı okul ortaklıkları sanat, bilim, dil, çevre bilgisi, kültür mirası, Avrupa vatandaşlığı, BIT'lerin kullanımı veya ırkçılıkla mücadele gibi konularla ilgili olabilir. Okulların, ortaklıkla ilgili ve ortaklık için önem arz eden konulardan herhangi birini seçmeleri önemle tavsiye edilir. Çünkü bu, proje kapsamında işbirliğini ve öğrenmeyi motive edici bir güç unsuru olacaktır. İdealde, faaliyetlerin planlanması, organizasyonu ve değerlendirilmesi de dahil olmak üzere proje faaliyetleri, düzenli okul faaliyetlerine entegre edilmeli ve projede yer alan öğrencilerin müfredatına dahil edilmelidir.

Pedagojik veya idari konulara odaklı okul ortaklıkları öğretmenlere ve okul idarecilerine ihtiyaçlarını karşılayacak yöntemler ve yaklaşımlar geliştirmek ve yeni kurumsal ve pedagojik yaklaşımları test etmek amacıyla diğer ülkelerdeki meslektaşlarıyla tecrübe ve bilgi alışverişinde bulunma imkanı sağlar. Bu durumda proje genellikle, okulun çevresindeki yerel otoriteler, sosyal hizmetler, dernekler ve ticari kurumlar gibi toplumun işbirliğini gerektirir.

Dil odaklı okul projeleri özellikle az kullanılan ve az öğretilen diller olmak üzere Avrupa Birliği'nin bütün resmi dillerini kullanmayı teşvik etmek suretiyle Avrupa'da dil çeşitliliğini artırmayı amaçlar. Ortaklık temaları, örneğin; çok dilde anlama veya İçerik ve Dil Entegreli Öğrenim'le (Yabancı Dilde Eğitim) (CLIL) ilişkilendirilebilir. Ayrıca bu projeler aracılığıyla öğrenciler kendi müfredatında olmayan dilleri öğrenmeye başlayabilirler.

Bütün okul ortaklıkları ortak okula yapılacak öğrenci ziyaretini içerebilir, bu sayede öğrencilerin birbirlerinin ülkelerinde vakit geçirmesi, birlikte derse girmeleri ve yabancı dillerini kullanmaları sağlanır.

İdare ve öğrenci odaklı projeler çok taraflı projeler olup en az biri Avrupa Birliği üyesi ülke olmak üzere en az üç ülkenin ortaklığını gerektirir. Dil odaklı projeler ise iki taraflı projeler olup en az biri Avrupa Birliği üyesi olmak üzere iki ülkenin ortaklığıyla gerçekleştirilir ve en az 10 günlük bir sınıf değişimini içerir.

Comenius okul ortaklıklarında yürütülen aktivite örnekleri aşağıda verilmiştir.

- Ortaklığa katılan bütün kurumlar arasında proje toplantısı,

- Proje faaliyetlerine katılan öğretmen ve öğrencilerin değişimi (Yani, öğretmen değişimi, müdür çalışma ziyareti, öğrenci değişimi),

- Yurtdışındaki ortak okullarla iyi uygulamaların ve tecrübelerin değişimi,

- Alan çalışması, projeyle ilgili araştırmalar

- İş birliği faaliyetleriyle ilgili dokümanların tasarlanması, yayımlanması ve dağıtılması,

- Teknik nesneler, çizimler ve sanat eserlerinin üretilmesi,

- Müsamereler (tiyatro oyunları, müzikaller gibi),

- Sergi organizasyonu, bilgi dokümanlarının üretilmesi ve dağıtılması,

- Proje çıktıları ve tecrübelerin yaygınlaştırılması.

COMENIUS OKUL ORTAKLIKLARI BAŞVURULARI - Kimler Katılabilir?

Okul öncesi eğitim kurumlarından ortaöğretim son sınıfa kadar eğitim veren okullar başvurabilir. Okulların öğrencileri, eğitim personeli ve idareciler ile, çıkar ilişkisi bulunmayan İlgili Ortaklar (Associated Partners) faaliyetlerde yer alabilir. Hareketliliklere okulun öğrencileri, eğitim personeli ve idarecileri ile okul gerekli gördüğü taktirde Ulusal Ajansları  tarafından onaylanan ve çıkar ilişkisi olmayan İlgili Ortakların birer temsilcileri katılabilirler. Başvuru yapılmadan önce Hayatboyu Öğrenme Programı Genel Teklif Çağrısı, AB ve Ulusal Öncelikler ile Başvuru Formu Doldurma Kılavuzu okunmalıdır.

COMENIUS OKUL ORTAKLIKLARI BAŞVURULARI - AB ve Ulusal Öncelikler

- Yeni ortaklık başvurularında, daha önce hiç bir ortaklıkta yer almamış kurumların başvuruları,

- Erken yaşta dil öğrenimini, çok dilde anlama ve/veya Konu ve Dil Entegreli Öğrenmeyi (CLIL) teşvik eden,

- Engelli veya diğer özel ihtiyacı olan kişilerin projede yer almasına yardım etmeye,

- Sosyo-ekonomik, coğrafi veya başka sebeplerle dezavantajlı öğrenciler veya kurumların projede yer almasına yardım eden,

- Bayan ve erkeklerin projeye eşit şekilde katılmasını sağlayan projeler önceliklidir.

Ortaklık Süreleri:

Bir projenin kapsadığı faaliyet süresi 2 yıldır.

Projeye Ortak Bulma veya Ortak Olma:

Projenize ortak bulmak veya başka bir projeye ortak olmak için aşağıdaki sitelerden yararlanılabilir.

• www.siu.no/socpart: Norveç Ulusal Ajansı tarafından yönetilen bu internet sitesine ücretsiz olarak projenizi kaydedip Avrupa’ da ortak olmak için proje arayan kuruluşlara projenizi tanıtabilir veya kayıt yaptırmadan başka projeleri tarayarak kuruluşunuza uygun bir projeye ortak olabilirsiniz. Projelere ortak olmak için doğrudan projenin sahibi olan kuruluşla iletişime geçmeniz gerekmektedir. Ortaklığınızın kabul edilebilmesi için projeye ne çeşit bir katkıda bulunabileceğinizi açıkça belirtmelisiniz.

• http://partbase.eupro.se/: İsveç Ulusal Ajansı tarafından yönetilen bu internet sitesinde Türkiye yer almadığı için proje kaydı yapılamaz ama Avrupadaki başka projeleri tarayarak kuruluşunuza uygun bir projeye ortak olabilirsiniz. Projelere ortak olmak için doğrudan projenin sahibi olan kuruluşla iletişime geçmeniz gerekmektedir.

• http://www.europeanschoolnet.org/eun_org_pforum/index.cfm: Özellikle Comenius Okul Ortaklıkları için kurulmuş bir ortak arama sitesidir. Proje fikrinizi belirtip ortak bulabileceğiniz gibi ortak arayan ve proje fikri olan okulların projelerine de ortak olabilirsiniz.

Mali Katkı Miktarları:

Geçen yılki mali katkı miktarları

Not: Hareketlilik, yurt dışı ziyareti gerçekleştirecek kişi sayısı anlamındadır.

Yeni dönem katkı miktarları yayınlanacak olan teklif çağrısında belirlenecektir. Yeni dönemde 12 hareketliliği teşvik etmek amacıyla bu hareketliliğe 15000 Euro bütçe öngörülmektedir.

Hibe Kapsamındaki Harcamalar:

1- Projeyle doğrudan ilgili yerel harcamalar: Başvuru formunun Faaliyet Takvimi (Activity Calendar) tablosunda belirtilen faaliyetlerin yerine getirilmesi için başvuru sahibi okulun yurt içinde yapacağı harcamalar,

2- Hareketlilik faaliyetleri için yapılan harcamalar: Başvuru formunun Hareketlilik Faaliyetleri (Mobility Activities)  tablosunda belirtilen ve başvuru sahibi okulun diğer ortaklara yapılacak yurtdışı ziyaretler.

Ödemelerin Yapılışı:

Ödemeler götürü usulü (lump sum) yapılır, yani hareketlilik yapılan ülkelere göre veya planlanan faaliyetlere göre miktar belirlenmez. Başvuru formunda talep edilen miktarın %80'lik ilk ödemesi sözleşmenin taraflarca (yararlanıcı okul ve Ulusal Ajans) imzalanmasının ardından ödenir. Kalan %20'lik nihai ödeme, projenin tamamlanmasını ve başvuru formlarında taahhüt edilen aktivitelerin ispatının, yine taahhüt edilen proje çıktılarının istenilen raporlarla birlikte sözleşmede belirtilen süre içinde Ulusal Ajans’ a ulaştırılmasını müteakip 45 gün içinde yapılır. Bunların belirtilen süre içinde gönderilmemesi durumunda sözleşmede belirtilen cezai yaptırımlar uygulanır.

Ortaklık Sonrası Yapılması Gerekenler:

Projelerde birinci yıl sonunda ara rapor sunulması gerekmektedir. Projelerin bitiminde (Proje ortaklık süresinin 2 yıl olduğunu hatırlayalım.) ise final raporları hazırlanacak, koordinatör okul tarafından hazırlanan ortaklara gönderilen Ortak Faaliyet Raporu koordinatör okulun müdürü tarafından imzalı ve mühürlü olarak Ulusal Ajans’a sunulacaktır. Bu raporları destekleyici bilgiler, proje çıktıları/ürünleri ve sözleşmede belirtilen belgeler de raporlarla birlikte belirtilen süre içerisinde Ulusal Ajans’a sunulması gerekmektedir. Bu belge ve raporların sunulmaması halinde faaliyetler gerçekleşmemiş sayılır ve sunulmayan belgelerin niteliğine göre verilen mali yardımın bir kısmı veya tamamının iadesi talep edilebilir.

Final Raporu onaylanan yararlanıcıların bakiye kalan %20'lik mali destekleri raporun Ulusal Ajans tarafından kabul edilmesinden itibaren 45 gün içinde ödenir. Son ödeme yapıldıktan sonra yararlanıcı kuruluşa bir kapatma yazısı (closure letter) yazılır. Kapatma yazısında, yararlanıcılara süreç boyunca ne kadar ödeme yapıldığı, varsa kesintilerin nedenleri vs. açıklanır ve itiraz için iki aylık süre verilir. İki aylık sürenin sonunda herhangi bir itiraz yapılmamışsa sözleşme sonlandırılır ve süreç sona ermiş olur. Sürecin sona ermesine rağmen yararlanıcılar sözleşme gereği, faaliyet ve harcamalarıyla ilgili tüm belgelerinin asıllarını beş yıl süreyle saklamak zorundadır.

Proje Adı :We DO Care The Children

                 (Biz Çocukları önemsiyoruz)

PROJEMİZİN  ÖZETİ

    Şiddet Türkiye de olduğu gibi tüm dünyada da  büyük ve  ciddi  bir  problemdir.Bu projede ki  amacımız  bu tür  problemlerle  yüzleşmek , şiddeti ,sonuçlarını  bertaraf edebilmenin  ve  şiddeti  önleyebilmenin  yollarını  bulmaya çalışmak olacaktır.Proje öğrenci merkezli olmakla  birlikte  aileler ve çeşitli kurumlardan da yardım alınacaktır.

     Projemiz  okulumuzun koordinatörlüğünde toplamda  5 ortakla  2  yıl boyunca  en az 24 hareketlilikle  yürütülecektir.Projemizde  genel amaç öğrencilerin kendilerini aileleri  ve  çevreleri tarafından  olduğu  gibi  kabul edilmelerini sağlamaktır.Bu,hayatları boyunca sağlıklı  birer birey olmaları,özgüvenleri  ,sağlıklı ve  güçlü kişilikler  olmaları için  çok gereklidir.çocuklar kendi özelliklerine göre  ve  bu çerçevede  değerlendirilmelidir.Bu ilk olarak biz  öğretmenlerin görevi olmalıdır.Şiddetsiz  bir  hayat çocukların  en  doğal ve birincil hakkıdır.

   Şiddete maruz kalmış çocukları rehabilite etmek  ve  onları topluma kazandırmak zorundayız.En önemlisi özgüven sahibi ve  sevgiye doymuş çocukların hayatta  daha  başarılı ve mutlu  olduğunu göstermeliyiz.

     Öğrenci davranışları ve tutumları  üzerinde olumlu değişiklikler  yapmayı hedefliyoruz.Ayrıca bu projede ailelere çocuklarının bu  dünya  ve  toplum için gelecekte  ne kadar  değerli  bireyler olduğunu  izah edeceğiz.Bunu  yaparken ailelerin dikkatini  çocuklarının oldukları  gibi  kabul edilmeye  ne kadar ihtıyaçları olduğuna ve bunun  gereklerini  izah edeceğiz.

    Tüm bunların yanı sıra öğrencilerimize kendilerini  nasıl keşfedeceklerini anlatacağız.Öğrencilere biricik olduklarını  hissettirip öz güven aşılayarak  kendilerine  gelecekte  güzel bir  yol seçmelerinde  yardımcı olacağız.

    Biliyoruz ki  ebeveynler  çocuğunu boş işlerle  (sokaklarda,internet  başında …..) görmek yerine eğitim alanlarında  görmek ister.projemizde  tüm dünyada ve ülkemizde görülen şiddet ve  yol açtığı problemlerle ve çözümlemeleriyle ilgili çalışacağız.

Proje numarası:2013-1-TR-COM06-48183-1

Proje Türü: Çok Taraflı Okul Ortaklıkları

Hibe:23.000 Avro

Hareketlilik : 24

Ortaklar : Türkiye (Koordinatör): Mehmet Memişoğulları Ortaokulu

İspanya : Escola La Ginesta

İtalya : 1st Comp. Di San Cipirello

 Letonya : Pelci Special Boarding School Development Centre

 Polonya: Spoleczne Gimnajum Spolecznego Towarzystwa Oswiatowego

Hareketlilikler:

1.Türkiye : Kasım 2013

2.İspanya : Nisan 2014

3.İtalya : Mayıs 2014

4.Polonya : Nisan 2015

5.Letonya : Mayıs 2015

PROJENİN SOMUT HEDEFLERİ

§  Farklı Avrupa ülkelerindeki öğrenci ve öğretmenler arasında uluslararsı işbirliği ve iletişimi teşvik etmek

§  Yabancı dilin iletişimdeki önemini göstermek

§  Öğrencilerin bilimsel verileri ölçme, yorumlama ve bunlardan sonuçlar çıkarma gibi konularda becerilerini geliştirerek, ortaya konan çevre problemlerine çözüm önerileri sunmalarını sağlamak

§  Proje yoluyla bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımını teşvik etmek.

§  Okulların ,sivil toplum kuruluşlarının  proje konusuna yönelik güzel çalışmalarının ve yeniliklerin uluslararası bir boyutta yaygınlaştırılmasını desteklemek.

PROJENİN HEDEF GRUPLAR ÜZERİNDE BEKLENEN ETKİSİ

§   

§  Proje grubunda yer alan öğretmen ve öğrenci grupları arasında etkili bir iletişim kurulması

§  Proje aktivitelerini ortaklıkta yer alan okulların müfredat programlarına entegre ederek okul derslerine çeşitlilik yaratmak

§  Yerel çevrelerini koruyan öğrenci ve vatandaş sayısını artırmak

§  Okulun bulunduğu çevrede prestijini artırmak, öğrenci aileleri ile direk işbirliği kurulmasını ve okulun eğitim görevini yerine getirirken toplumun desteğini almasını sağlamak

§  Okulun ulusal ve uluslararası boyutta eğitime katkı sağlayan çok kültürlü bir eğitim ortamına dönüşmesini sağlamak

§  Uluslararası aktiviteler yoluyla okul, öğretmen , öğrenci , yerel otorite ve proje sonuçlarının yaygınlaştırılması ilede daha geniş eğitim çevrelerinde daha kültürler arası bir hoşgörü ve iletişimin sağlanması

§  Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve etik değerlerinin gelişmesini sağlamak.

PROJE SONUÇLARI NASIL DEĞERLENDİRİLECEKTİR

Projenin değerlendirilmesi aktiviteleri

§  Öğrenci, öğretmen, aile ve çevre sakinlerine uygulanan anket çalışmalar

§  Ortaklıktaki her okulda düzenlenecek çalıştaylar

§  Ayrıca proje ortağı ülkelerin grup tartışmalarında bir araya gelerek bu anketlerin sonuçlarını tartışmaları ve projenin gidişatıyla ilgili daha etkili ilerleme tedbirleri almalarına da olanak sağlanacaktır.

PROJE SONUÇLARI NASIL YAYGINLAŞTIRILACAKTIR

§  ortaklıkta yer alan okul öğrencileri tarafından ortaya konulan proje ürünlerinin sergilenmesi yoluyla proje dışında olan insanların proje süresince neler yapıldığı konusunda bilgilendirilmeleri sağlanacaktır.-

§  Bölgedeki okullara projeyi tanıtmak üzere bir toplantısı düzenlenecek, bu toplantıya ayrıca yerel toplum ve basından temsilcilerde davet edilecektir.

§  Projenin tanıtıldığı bir web sitesi oluşturulması

§  Bir proje günlüğü oluşturmak, yerel ve bölgesel gazetelerde proje ilgili makaleler yayınlamak

§  Okulumuz öğrencilerince facebook da bı rgrup kurulup oradan paylaşımlar  devam ettırılecektir.

§  Proje takvimi oluşturulacaktır.

PROJE ORTAKLIĞINDA GÖREV DAĞILIMI NASIL SAĞLANACAKTIR

Bütün ortaklar proje çıktılarını birbirlerine göndererek paylaşacaklardır ve proje aktivitelerinin yayınlandığı bir ortak veri tabanı oluşturacaklardır. Okullar proje çıktılarının sergileneceği bir  Comenius  proje köşesi oluşturacaklardır

§   

§  Proje aktiviteleri düzenli sınıf etkinlikleri esnasında gerçekleştirilerek müfredatla entegre edilecektir

§  Proje yürütücüsü öğrencilerin düşüncelerini yansıttıkları bir proje günlüğü oluşturulacaktır

ETKİLİ İLETİŞİMİ SAĞLAMAK İÇİN NE GİBİ TEDBİRLER ALINACAK

Düzenli e-mailler, video konferansları ve proje ortaklığında yer alan proje   toplantılarında öğretmenlerin bir araya gelmesi ile sağlanacaktır. 

ÖĞRENCİLERİN PROJEYE AKTİF KATILIMI NASIL SAĞLANACAKTIR

Projede aktivitelerini esnasında posterlerin, makalelerin, portfolyoların, fotoğraf, takvim video, power point sunuları ve cd lerin hazırlanmasında bizzat öğrenciler yer alacaktır.